El blog Apprende está dirigido a todos aquellos profesionales de ELE que quieran aprender y empezar a utilizar diferentes aplicaciones y sitios web en sus clases.

Las aplicaciones para móviles y tabletas, además de las redes sociales, han cambiado la forma en que nos comunicamos actualmente, permitiéndonos acceder a información de forma instantánea y compartirla con otros usuarios de internet.

Pretendemos que más que un blog sea un foro en el que los diferentes profesionales aporten sus opiniones y experiencias con la web 2.0. Partiendo de los análisis que realizaremos sobre los diferentes recursos que nos encontremos para dar paso al debate de todo aquél que como nosotros, se dedique a la enseñanza de ELE.


lunes, 13 de abril de 2015

Bibliografía

Bibliografía consultada:



Araguz Sobradillo, A. (2013). Usos didácticos de Storify en el aula. Recuperado 20 de Marzo de 2015, desde http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/usos-didacticos-de-storify-en-el-aula/79bc3ed7-cc82-43e3-8a2e-5a2fa7ae9b9a

Molina, Jesús. Infografías y murales digitales. Recuperado 22 de Marzo de 2015, desde https://sites.google.com/site/aplicacionesticdocencia/escuela-2-0/aplicaciones-didacticas/poster-digital

Ponce, Isabel (2012). Storify. Recuperado 20 de Marzo de 2015, desde http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1051-storify

Vallejo, César. (2013). Infografías y competencia digital. Recuperado 22 de Marzo de 2015, desde http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1091-infografias-y-competencia-digital


http://www.powtoon.com/ [consultado: 10/03/15]
https://hotpot.uvic.ca/ [consultado: 9/03/15]
http://hot-potatoes.softonic.com/ [consultado: 9/03/15]

http://www.pixton.com/es/ [consultado: 9/03/14]
http://www.spreaker.com [consultado: 16/03/14]



lunes, 6 de abril de 2015

Tumblr


Tumblr es una plataforma de microblogging que permite a sus usuarios publicar textos, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audio a manera de tumblelog. Su sede está en Manhattan (Nueva York, Estados Unidos) y fue fundada en el año 2007. Los usuarios pueden «seguir» (follow) a otros usuarios registrados y ver las entradas de éstos conjuntamente con las suyas, por lo cual, Tumblr puede ser considerado una herramienta social. El servicio enfatiza la facilidad de uso y personalización. Es muy sencillo de personalizar y muestra diversas opciones de temas, así como la opción de poder ponerle reproductor de música, esto gracias a que permite incrustar código HTML y Javascript.

Administración del Blog
·       Dashboard - (Panel de usuario) El 'dashboard' es la herramienta primaria para el usuario de Tumblr común. Es una transmisión en vivo de los últimos posts que publican los blogs a los que siguen. A través de este panel, los usuarios son capaces de comentar, hacer reblog (compartir), y darle a “me gusta” a posts publicados por otros blogs que aparecen en el panel. El dashboard permite al usuario publicar textos, imágenes, vídeos, citas o enlaces a su blog haciendo click a un botón de los que se muestran en la parte superior del panel. Los usuarios también tienen la posibilidad de conectar sus blogs a sus cuentas de Twitter y Facebook, así, cada vez que publiquen un post, también se enviará como un tweet a Twitter o una actualización del estado de Facebook.
·       Queue- (Cola) Los usuarios tienen la opción de posponer posts creados por ellos y ponerles la hora o la fecha en la que quieren que éstos se publiquen en el blog. Pueden extender sus posts durante varias horas o incluso días.
·       Tags- (Etiquetas) Por cada post que crea un usuario, tienen la posibilidad de ayudar a su audiencia a encontrar posts sobre ciertos temas añadiendo tags (etiquetas). Si alguien sube una foto a su blog y quiere que sus espectadores encuentren las fotos, añadiría la etiqueta #foto, de esta forma sus espectadores pueden usar esa palabra para buscar posts con la etiqueta #foto.
·       Edición de HTML - Tumblr permite a los usuarios editar el tema de su blog mediante códigos HTML para controlar la apariencia de su blog. Los usuarios también pueden utilizar un nombre de dominio personalizado para su blog.
Móvil
Con la adquisición de Tumblrette que hizo Tumblr en 2009, el servicio lanzó su aplicación oficial para iPhone. También está disponible una aplicación para Android, Google Glass y WIndows Phone. 
Con Tumblr podemos trabajar con nuestros alumnos el manejo de imágenes y el vocabulario o léxico que se puede utilizar para tratar de describirlas a través del manejo de etiquetas que nos ofrece la aplicación y que su uso hace que llegue a un mayor número de personas en la red. Digamos que no es que se trabaja alguna de las destrezas del lenguaje en particular pero sí que sirve de herramienta motivadora, visual, rápida y diferente para nuestros alumnos de ELE.
La facilidad de acceso y de uso de la aplicación es óptima ya que todos nuestros alumnos que tengan conexión a Internet pueden acceder a ella desde su ordenador o dispositivo móvil y manejarla.
La idoneidad que encontramos como profesores de ELE para esta aplicación la centramos en los niveles A1 y A2, pudiendo llegar hasta un B1 ya que esta aplicación vendría a complementar el aprendizaje y adquisición de vocabulario a través de la descripción de imágenes o elementos que aparezcan en ellas. Por lo tanto, podemos trabajar con esta aplicación en nuestras clases con alumnos de cualquier edad y origen que se encuentren en estos niveles.
La interacción que pueden tener a través de esta aplicación nuestros alumnos es el número de personas que visitan sus publicaciones y la cantidad de seguidores que van teniendo en sus cuentas dependiendo de si gustan más o menos las publicaciones o aportaciones que hacen. Además, nosotros como profesores también podemos ayudarlos a mejorar con las fotos que suben para que sean de diversos temas, con distintas temáticas y que los ayuden a tener un vocabulario en español más extenso y que sepan utilizar.
También hay que añadir que en la red existen numerosos tutoriales sobre cómo utilizar Tumblr para tener una experiencia de la aplicación completa y que los ayuda a entender los entresijos de la app. Por ejemplo:


Vimeo para ELE



Vimeo es una red social de Internet basada en videos, lanzada en noviembre de 2004 por la compañía InterActiveCorp (IAC). El sitio permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los usuarios deben estar registrados para subir videos, crear su perfil, cargar avatares, comentar y armar listas de favoritos.

Vimeo no admite comerciales de televisión, demostraciones de videojuegos, pornografía o cualquier contenido que no haya sido creado por el usuario. El sitio, además, ha ganado reputación como «proveedor de imágenes» para diversos artistas, debido a la alta tasa de bits y resolución de sus videos. Desde octubre de 2007, Vimeo ofrece una opción para videos de alta definición.
El 17 de octubre de 2007, Vimeo anunció su soporte para videos de alta definición (1280x720 píxeles), convirtiéndose en el primer sitio de almacenamiento de videos en contar con ese avance para el consumidor. Los videos de estas características son automáticamente convertidos a videos en formato Flash VP6
Los videos de definición estándar necesitan recodificarse a un máximo de 30 fotogramas por segundo y tienen una mayor tasa de bits que otros sitios similares a Vimeo.
Los usuarios con cuentas gratuitas (limitadas) pueden cargar hasta 500 MB de videos estándar y sólo un video de alta definición a la semana (los otros videos HD que sean cargados en la misma semana son convertidos a definición estándar).

Vimeo usa una variante del software FFmpeg para leer los videos cargados y enviarlos a su codificador. FFmpeg le permite a Vimeo soportar la mayoría de los formatos de video (incluyendo HDV), mas no algunos codecs de grado intermedio y el popular AVCHD.


Con esta aplicación buscamos que nuestros alumnos de ELE aprendan el idioma de una manera amena e interactiva a través de aplicaciones tecnológicas ampliamente expandidas y utilizadas en cualquier parte del planeta, lo que fomenta un mayor alcance de lo que publiquen en red y que sirve además como motivación para el alumnado. Esta aplicación al basarse en la publicación de vídeos online que pueden ver otros usuarios de Vimeo nos ayuda a trabajar la destreza oral, ya que nuestros alumnos se encargarían de grabar vídeos por sí mismos sobre temas específicos que aprendan en nuestras clases de español como gramática, léxico, historia o literatura española a modo de tutorial, además de un pequeño apartado en el que expliquen qué les lleva a aprender español, cuál es su ritmo de aprendizaje, qué les parece interesante de aprender español como una lengua extranjera y por qué más personas deberían hacerlo.
Existen en la red muchos, variados y útiles tutoriales para aprender a utilizar Vimeo de forma óptima. A continuación dejamos un enlace en el que se explica en profundidad qué es Vimeo, cómo surge, sus utilidades y con un tutorial paso a paso para crear una cuenta y saber cómo utilizarla para subir vídeos y disfrutar al máximo de las ventajas de la aplicación: http://www.lifestylealcuadrado.com/tutorial-vimeo-en-espanol/
La facilidad de acceso que presenta la aplicación es relativa al acceso que se tenga a un ordenador o móvil con conexión a Internet. El uso de la misma puede comprendersesiguiendo los pasos que nos ofrecen en la multitud de tutoriales que existen en la red, además del uso particular que le dé cada usuario a la aplicación como herramienta alternativa en su aprendizaje de español.
Vimeo es gratuito pero dispone también de un servicio OnDemand que sí es de pago si se quieren comercializar los vídeos que se publican.
Vimeo es una aplicación que se puede utilizar para todos los niveles que plantea el MCER porque es de fácil uso y comprensión y adecuada para cualquier tipo de aprendizaje, viéndose una mayor utilidad y facilidad de uso a partir de los niveles A2 y B1 en adelante. Por lo tanto, el origen y la edad de nuestros alumnos de ELE no afectará al uso y manejo de Vimeo como herramienta para aprender español ya que es universal y puede utilizarla personas de cualquier edad y procedencia.
El grado de interacción de la aplicación con nuestros alumnos es el tiempo que ellos estén dispuestos a dedicarle a Vimeo para mejorar y perfeccionar su aprendizaje del Español como lengua extranjera. Nosotros, como profesores, también podemos seguir en nuestras clases y desde casa las páginas de Vimeo de nuestros alumnos y valorar el trabajo extra que hacen en su formación y darles consejos sobre cómo mejorar el contenido y la calidad de sus aportaciones en la red.

lunes, 23 de marzo de 2015

Hot Potatoes



Hot Potatoes es una herramienta creada por la Universidad de Victoria (Canadá) para la elaboración de ejercicios interactivos. Es una programa gratuito, de fácil descarga y muy fácil de utilizar.
Permite el desarrollo de ejercicios que se orientan al desarrollo de la comprensión escrita y permite servir como herramienta de apoyo para la fijación de conocimientos gramaticales como vocabulario en general, estructuras especiales, etc.
Por ser una herramienta en línea, es posible su utilización tanto para actividades en el aula como para trabajos desde casa.
Permite la creación de varios tipos de ejercicios:


  •   Ejercicios de selección múltiple (JBC) 
  • Ejercicios para rellenar huecos (JCloze)  
  •   Crear crucigramas (JCross)
  •  Ejercicios de emparejamiento (JMatch)  
  •  Ejercicios de ordenación (JMatch)
  •  Ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos (JMix)

 
INSTALACIÓN:

1.       El programa se puede descargar de forma gratuita en el siguiente enlace:
2.       Podrás elegir la versión que se adapte a tu sistema operativo.
3.       Luego, registra el programa en http://web/uvic.ca/hrd/hotpot/register.htm. Se generará un nombre de usuario y una contraseña.
4.       Entra en el programa y selecciona la actividad que deseas realizar




5.     Te enviarán unos datos de registro por e-mail. Rellena los datos en Help> Register


¡YA TIENES TU HOT POTATOES PREPARADO PARA TUS ALUMNOS!